初学钢琴指法图解初学钢琴入门指法图

你们好，最近小活发现有诸多的小伙伴们对于初学钢琴指法图解，初学钢琴入门指法图这个问题都颇为感兴趣的，今天小活为大家梳理了下，一起往下看看吧。

1、 安排指法的基本法则

2、 钢琴初学者如果遇到“指法问题”，可以参考以下几点：

3、 1、尽量减少手的位移。五个手指对准五个音，这是手的原位。如果一首曲子只有五度以内的五个音，原则上不应该移调，只能用原来的指法。当旋律超出五度范围时，就会被移调。

4、 位移的原理是移动一次后可以在新的位置(新的原位置)稳定一段时间，也可以“更有用”避免不断位移。既要向前看，又要向后看，自己算算，从哪种声音，走多远最有利。

5、 2.位移有两种。一种是手指伸展完成的位移(首先是大拇指和其他手指之间的伸展)。另一种是大手指从其他手指底部或者从大手指顶部的位移。原则上这两种位移是可以“拉伸”的，所以不需要“交叉”。

6、 3.不要避开不听的手指，但也不要刻意用不听的手指，要用该用的手指。

7、 4.原则上(但不是任何情况下)两个超出八度音程的长音的连续性要用1指和5指。这是遵循“缩短距离，节省时间”的原则。如果你尝试一下，你会发现，与所有三个手指相比，任何两个相隔两个八度的音符都是用张开的手的第一个和第五个手指弹奏的。

8、 前者手的移动距离明显小于后者。

9、 总结这几项，尽量保持手位的稳定和手指工作的顺序。

10、 如何结合乐谱学习指法规则？

11、 大部分初级钢琴教材都有详细的指法标记。首先要仔细看这些指法记号，了解这些指法，严格按照指法演奏，逐步了解指法的规律。

12、 然而，毕竟不是每个音都有标记。未标注的大多不需要标注，就是学生要从标注的指法中推导出指法。这个推导过程是学习指法的好方法。

13、 所以，当你遇到没有指法痕迹的音符时，最好不要轻易弹奏(用最听话的手指)，而是要想好用哪根手指。这个“想”就是掌握指法规律。

14、 手指的四种弹奏方法

15、 1.非连奏。大多数老师在教初学者的时候，一般都是从非连音开始。因为初学者普遍手指“软”，爆发力不足，手臂手腕不会放松，所以从非连奏练习中很容易克服这些问题。当学生学习连奏时，

16、 要注意手臂和手腕的放松，掌骨关节的支撑，指尖的牢固，让每个手指都能“立起来”，保证每个手指都高举，保证弹奏时每个手指都是独立的、均匀的。学生们会发现，在练习手指的时候，

17、 每个手指的力量和灵活性都有先天的差异。大拇指强壮有力，对以后的音阶练习意义重大。在练习断奏时，要注意练习它的灵活性和第二关节的支撑。第二、三指天生独立灵活，但由于先天条件好，

18、 学生在练习时，往往会忽略练习，导致“叠指”现象。这时，老师可以要求学生用指尖触摸琴键时“勾”住琴键，而不是用指尖“推”，这样很容易克服演奏时的“折指现象”。此外，

19、 训练五指的时候，不一定要在钢琴上练，也可以训练手指在桌子上的力量，通过听手指弹桌子的声音来训练触键的力量。

20、 2.连奏。连奏是三种演奏方法中最难也是最重要的。练习连奏必须在练习非连奏的基础上进行。可以先从两个音的连音开始学，也可以在控制得比较好的两三个手指上练习。

21、 学好两遗后，再学三、四、五遗，逐渐包括拇指、四指、五指。另一方面，可以先进行相邻音的连音，再进行交替或远距离音程之间的连音。

22、 这样就可以逐步学习手指连奏和手臂放松的关系。练习连奏时，不仅要注意手指和手腕的流畅和连贯，更重要的是要注意声音的流畅和连贯。每个手指之间的动作要衔接好。只有在最后一个手指触键后，

23、 第一个手指可以抬起来；每个音的音要均匀，不能轻也不能重。值得注意的是，在整齐划一的连奏中，手指功和手臂的统一动作要求严格，很快就能达到完美。学生应该有意识地用手指弹奏连奏。

24、 3 . 断奏。学生练习断奏时， 有两个要注意的方面： 一是指尖要牢靠；二是触键快，离键快。弹跳音要注意触键的弹性感。左手由于没有右手灵活，指尖难以聚集力量，因此在弹奏跳音前，可以做一些准备工作，

25、 例如：面对墙站立，用左手指尖作推墙动作练习之间力量；用手臂作被火烫迅速瘦手臂的动作；在琴上用指尖做快速的抹琴键上“污点”的动作，在这些动作都做好后，将弹奏断奏的动作反复练习，

26、 在动作做协调后再正式在钢琴上练习，这种做法有利于迅速掌握这项技术。在断奏中要使手指进行积极的弹奏，永远像是手臂的延伸，就是手指的独立动作要减少到最低限度，只保留最必需的。

27、 手指的触键——指力触键、手力触键、臂落触键、全臂触键在现代钢琴演奏中主要使用指力触键、手力触键、臂落触键、全臂触键这四种触键方式。

28、 这四种触键方式是按照手、臂和肩部的肌肉在弹奏过程中向之间传递力的不同方式来区分的。

29、 1 . 指力触键。指力触键是所有触键中肌肉动作最小的一种。与前臂肌肉相连的肌腱将手指往下拉， 便完成了下键动作。而当肌腱松回时，手指和琴键就都回复到原先的位置。

30、 2 . 手力触键。在各类触键方式中运用最广的是“ 手力触键”。顾名思义，手力触键的主要特点就在于手的朝下动作。练习断奏时，左手可以先从拇指开始练起，手指要稳固，手腕放松，拇指举起离键约1/4寸高，

31、 手朝C音的键上和键里用力，使拇指击下键。这时手腕会立即向上拱起，然后立即放松回原位。用同样的方式来练习谱例7中的连奏，但手朝下面一个音的方向稍稍转动，手腕每次向上拱起后，应立即回到原先的位置上。

32、 应格外注意的是每一个下键动作中都要强调手腕的向上运动，这是手力触键的一个不可改变的标志。手力触键有着广泛的用途，如演奏各种音阶、琶音、和弦、慢速八度以及其他复杂的快速乐段等。(弹奏快速八度时，

33、 手应该在每一下动作中都被手腕朝上抛起，而是靠腕部肌肉来举起。)

34、 3 . 臂落触键。这种触键方式就是( 按照所要求的力度)突然落下前臂或全臂，以使所要弹奏的那个键或那几个键在这个下落动作中被推下。落键后，手和手臂都从键盘上往下垂挂

35、 着。“黏着力强”是臂落触键的主要特点，所以它最好用于音的保持或连奏， 用于弹奏断奏时手指在声音发出后应立即放松。

36、 4 .全臂落键。这种触键方式的特点是上臂、前臂、手腕、手和手指密切的结合在一起运动。作用于琴键的力量主要来自肩部肌肉。练习这种触键的方法是夸张的练习方式：左手放在小字组上手腕和手指保持稳固，

37、 然后尽可能高地耸起肩部，整个手臂和手也随之抬起。这时手指离键约有2、3 吋远。接着肩部突然放松，使拇指猛地击响一个G 音后立即放松，这样就形成一个响亮的断奏音，然后手重新回到正常弹奏位置，

38、 为下一个音做准备，其他手指依次重复练习这套动作。

39、 1234：1234顺按弦

40、 1243：124顺按，抬4，按3

41、 1324：13顺按，抬3，顺按24

42、 1342：134顺按，抬34，按2

43、 1423：14顺按，抬4，顺按23

44、 1432：14顺按，抬4，按3，抬3，按2入文字请02

45、 下面以1234顺序按弦为例子，1234每根手指按弦后，保持按弦状态不抬起(以下简称不抬)，不抬起的目的是可以控制左手动作幅度在一个比较小的程度，便于提高速度。

46、 还有一个目的就是可以更好地锻炼手指的独立性。没有参予按弦的手指，不要抬太高，悬在琴弦上方但不要碰到琴弦，就是下意识控制手指幅度。下面没说明手指不抬起的，就是默认不抬，按不抬处理。

47、 大家也可以按习惯稍作修改，但大方向不要偏离。

48、 2134：按2，抬2，134顺按

49、 2143：按2，抬2，14顺按，抬4，按3

50、 2314：23顺按，抬23，顺按14

51、 2341：234顺按，抬234，按1

52、 2413：24顺按，抬24，13顺按

53、 2431：24顺按，抬24，按3，抬3，按1

54、 3124：按3，抬3，124顺按

55、 3142：按3，抬3，14顺按，抬4，按2

56、 3214：按3，抬3，按2，抬2，14顺按

57、 3241：按3，抬3，按24顺按，抬24，按1

58、 3412：34顺按，抬34，12顺按

59、 3421：34顺按，抬34，按2，抬2，按1

60、 4123：按4，抬4，顺按123

61、 4132：按4，抬4，13顺按，抬3，按2

62、 4213：按4，抬4，按2，抬2，13顺按

63、 4231：按4，抬4，顺按23，抬23，按1

64、 4312：按4，抬4，按3，抬3，顺按12

65、 4321：按4，抬4，按3，抬3，按2，抬2，按1

这篇好文章是转载于：知行礼动